La magia de educar

Durante el día de hoy, hemos realizado una tarea en el aula sobre la lectura de Siemens (2004), Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Hemos llevado a cabo un aprendizaje cooperativo, en el que cada miembro del grupo ha leído una parte de la lectura para más tarde comentarlo en grupos divididos por temas y por último compartirlo con el grupo inicial. Valora 3 teorías de aprendizaje descritas y argumenta por cual te decantaras para tu proyecto: Me centraría en el interpretativismo o constructivismo porque esta teoría, al contrario que el conductismo y el cognitivismo, asume que el niño/a no es un ser vacío, sino que éstos crean su propio aprendizaje a través de las experiencias vividas. Teniendo en cuenta que el niño no es un ser vacío y que construye su aprendizaje a través de sus experiencias creo necesario hacer un proyecto de innovación en el que el alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje, de este modo se producirá un aprendizaje má...

Hoy queremos compartir con vosotros una entrevista a Rafael Porlán, profesor de la Universidad de Sevilla, especializado en didáctica e investigación escolar. El profesor en esta entrevista expone que en la escuela entran niños y niñas del siglo XXI y ésta responde a sus necesidades con mecanismos del siglo anterior. Después de haber leído, compartido y discutido esta entrevista todos hemos coincidido en que las palabras de Rafael son muy ciertas. Actualmente en las escuelas (no en todas) no se les enseña a los pequeños a desenvolverse en el mundo actual, el cual está en continuo cambio, sino que se centra en la memorización y repetición de contenidos impuestos por un Ministerio que seguramente los integrantes jamás han pisado un aula. Creemos fundamental que el aprendizaje tenga sentido para los niños/as y que se encuentre contextualizado en el mundo que les rodea. ¿Por qué prohibir las Tablet en el aula si los niños nacen rodeados de pantallas? ¿Por qué les hacemos memorizar con...

   Hoy queremos compartir con todos nuestros lectores nuestros PLE.  Quizás para muchos de vosotros os resulta una palabra extraña ¿PLE? ¿qué es eso? Tranquilos, no es nada más que un entorno personal de aprendizaje, es decir, es una forma de organizar todo aquello que influye en nuestro aprendizaje formal e informal.  Empleando las palabras de Linda Castañeda y Jordi Adell (2013) definen un PLE como "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender"    Ahora que ya sabemos lo que es un PLE nos surge la pregunta clave ¿qué ponemos en él? ¡Muy sencillo! En nuestro PLE tenemos que poner todos aquellos elementos que nos permiten ampliar nuestro conocimiento y/o generar aprendizaje, como son:  cursos que hemos realizado, actividades, fuentes de información, aplicaciones para crear contenido, lugares físicos dónde buscamos información o nos llenamos de conoc...

Cualquier innovación tiene que ser sustentada en una base teórica. Schon, Medina y Domínguez (2008) y Wallace (2012) , entre otros, exponen una serie de modelos y métodos en los que basarnos a la hora de innovar. Los modelos de innovación son esquemas conceptuales que logran un desarrollo Óptimo y mejora de las instituciones educativas. De esta forma se consigue la comprensión de las culturas para un desarrollo más favorable del clima para favorecer y generar unos progresos educativos cada vez más liberados, armoniosos y trasformadores. Medina (2011) diseña un mapa representativo de los principales modelos. Para una mejor comprensión de éstos hemos recogido la información más relevante de cada modelo en el siguiente Genial.ly. Para comprender estos modelos en el aula se nos propuso acercarlos a nuestra realidad. Para ello, la profesora nos planteó dos preguntas, las cuales respondimos en grupo.   Plantear al menos un ejemplo REAL de centro o institución...